a) Estadio sensoriomotor, entre 0 y dos años, en donde predomina el juego funcional o de ejercicio.
b) Estadio preoperacional, entre los 2 y los 6 años, en donde predomina el juego simbólico.
c) Estadio de las operaciones concretas, entre los 6 y los 12 años, en donde predomina el juego de reglas.
Simultáneamente a estos van apareciendo también los juegos de construcción, alrededor del primer año de vida.
A continuación concretaremos un poco más sobre cada juego predominante citado anteriormente:
JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO : Consisten en repetir una y otra vez una acción por el puro placer de obtener el resultado inmediato.
Estos juegos favorecen el desarrollo sensorial, la coordinación de los movimientos y los desplazamientos, el desarrollo del equilibrio estático y dinámico, la comprensión del mundo que le rodea, la autosuperación, la interacción social con el adulto como referencia y la coordinación óculo-manual.
La evolución del juego funciona es la siguiente:
- Desde el nacimientos hasta los 4 meses: aparecen los primeros reflejos involuntarios y automáticos. Más tarde aparece la reacción circular primaria.
- Desde los 4 hasta los 8 meses: aparece la reacción circular secundaria y el procedimiento para prolongar un espectáculo interesante. El adulto comienza a interactuar con el adulto mediante mimos.
- Desde los 8 hasta los 12 meses: aumenta la comprensión de la realidad y la intencionalidad para conseguir un objeto. También se siguen haciendo juegos tradicionales de falda con el bebé.
- Desde los 12 hasta los 18 meses: nuevas coordinaciones de acciones y comienza a imitar gestos o movimientos.
- Desde los 18 hasta los 24 meses: el niño representa mentalmente las acciones antes de actuar y la imitación comienza a ser diferida.
JUEGO SIMBÓLICO: consiste en simular situaciones,objetos y personajes que no están presentes en el momento del juego. También favorece el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento y la atención.
Estos juegos les permiten comprender y asimilar el entorno que les rodea, aprender y practicar conocimientos sobre los roles establecidos en la sociedad adulta, desarrollar el lenguaje y favorecer la imaginación y la creatividad.
Existen 2 etapas: juegos presimbólicos y juegos simbólicos. Dentro de los presimbólicos podemos encontrar las categorías presimbólicas y las acciones simbólicas sobre su propio cuerpo y dentro de los juegos simbólicos podemos encontrar la integración y la descentración, la combinación de actores y de juguetes, los inicios de secuenciación de acciones o de esquemas de acción, la secuenciación de acciones y objetos sustitutos y por último, la sssasustitución plena de objetos y la planificación. Todos estos niveles dependen de la edad del niño e el más pequeño irá pasando por todos estos niveles del juego simbólico.
¿¿ SABÍAS QUÉ...?
El juego simbólico es considerado como el más típico y representativo de la infancia.
JUEGO DE REGLAS: estos juegos les enseñan a los niños a ganar y a perder, a respetar turnos y a considerarse las opiniones de los demás.
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN: potencia la creatividad, facilita el juego compartido, desarrolla la coordinación óculo-manual, mejora la motricidad fina, desarrolla las capacidades de análisis y síntesis y aumenta la capacidad de atención y concentración. Este tipo de juego va evolucionando a lo largo de los años.
